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Actividades propuestas para cubrir los contenidos
El Libro de Actividades recoge la experiencia de docentes e investigares en la materia para facilitar el aprendizaje de los alumnos.
Las actividades se han configurado en función del nivel de conocimientos de los alumnos de cada una de las etapas.
- Primer Ciclo Primaria
- El día y la noche: la rotación terrestre
- La duración de los ciclos día-noche (según latitud y estación del año)
- Segundo Ciclo Primaria
- La rotación terrestre: días y noches
- La traslación terrestre
- Las estaciones
- Los movimientos de la Luna
- Orientándonos con los astros
- Tercer Ciclo Primaria
- Viajando por el Sistema Solar
- Magnitudes astronómicas
- Primero ESO
- Viajando por el Sistema Solar
- Días y noches
- Estaciones
- Eclipses
- Movimientos de la Luna
- Segundo ESO
- Eclipses
- Sombras
- Cuarto ESO
- Geocentrismo-heliocentrismo
- Movimientos de los planetas y satélites
- Bachillerato
- La medición del tiempo: día solar-día sidereo
- La medición del tiempo: año tropical-año sidéreo
Estructura de una actividad
Objetivos de la actividad: ¿Qué es lo que se pretende con la actividad?
Objetivos de aprendizaje: ¿Qué tendrá que saber hacer el estudiante tras realizar la actividad?
El logro de estos objetivos es directamente observable y evaluable.
Contenidos: Selección de contenidos del currículo de cada etapa educativa que se pueden trabajar a través de la actividad.
Desarrollo: Explicación de los pasos que se proponen para la realización de la actividad, los movimientos, las tareas...
Preguntas: Selección de preguntas que guían la actividad. Estas preguntas tienen la función de conseguir la motivación inicial de los estudiantes suscitando interés e incitando a buscar la respuesta correcta, servir de hilo conductor de la actividad y orientar la evaluación. Las preguntas están íntimamente relacionadas con los objetivos de aprendizaje.
Datos y Observaciones: Sugerencias o información útil para el desarrollo de la actividad.
